INNOWACJA PEDAGOGICZNA DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ  (KLASA VII) PRZY SOSW PYRZYCE

„Zrób to sam – twoje ręce mogą więcej”

Typ innowacji: organizacyjno - metodyczna

Realizacja innowacji:

·  Innowacja będzie realizowana na zajęciach techniki w klasie VII szkoły podstawowej– 2 godziny tygodniowo

Nowatorstwo: Inny, nie stosowany w szkole sposób prowadzenia zajęć techniki, praktyczne działanie uczniów, bezpieczne posługiwanie się narzędziami, przetwarzanie różnych materiałów w celu uzyskania jednego końcowego wytworu technicznego.

Data wprowadzenia: 2 października 2019 roku

Data zakończenia: 2 czerwca 2020 roku

 

1.  Wstęp

W roku szkolnym 2019/2020 uczniowie klasy VII szkoły podstawowej będą uczestniczyć w realizacji wewnątrzszkolnej innowacji pedagogicznej. Do wprowadzenia innowacji zmotywowało mnie spotkanie metodyczne z autorem podstawy programowej kształcenia ogólnego z techniki oraz program nauczania ogólnego techniki dla klas IV-VI szkoły podstawowej „Działaj z Jawi” – Panem Witoldem Jakubkiem. Pomysłodawca praktycznego nauczania zajęć technicznych zaproponował innowacyjny sposób realizacji podstawy programowej i prowadzenia zajęć technicznych przy zminimalizowanym wykorzystaniu podręczników.

2.  Motywacja wprowadzenia innowacji:

Innowacja pedagogiczna to każde nowatorskie rozwiązanie programowe, organizacyjne lub metodyczne, mające na celu poprawę jakości pracy szkoły.

Wprowadzana przez mnie innowacja nie jest związana ze zmianami programowymi. W pełni służy realizacji podstawy programowej i programu nauczania. Polega na zmianie organizacji zajęć techniki i sposobu ich prowadzenia, zatem jest to innowacja organizacyjno – metodyczna. Innowacja organizacyjna obejmuje tworzenie pracowni technicznej w szkole – doposażenie w urządzenia i narzędzia stolarskie, zorganizowanie półek na skrzynki narzędziowe i materiały projektowe dla każdego ucznia. Innowacja metodyczna dotyczy zmiany w procesie nauczania i uczenia się w zakresie stosowania nowych metod i form pracy z uczniem. Wiodącą metodą pracy na zajęciach techniki będzie metoda działania praktycznego oparta o metodę projektu. Każdy uczeń indywidualnie będzie realizował projekt edukacyjny „Wąż”.

 

3.  Cele innowacji pedagogicznej

Cele główne:

·  Pobudzenie aktywności uczniów i próba zaspokojenia naturalnej potrzeby działania u uczniów.

·  Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i rozbudzanie kreatywności.

·  Kształtowanie umiejętności dzielenia się wiedzą.

·  Osiąganie sukcesu przez ucznia i zachęcanie go do dalszego rozwoju.

 

Cele szczegółowe:

1.  Opanowanie przez uczniów praktycznych działań technicznych poprzez realizację projektu edukacyjnego „Wąż”

·  Czynności przygotowawczych związanych z planowaniem pracy oraz czytaniem i analizą rysunku technicznego

·  Czynności technologicznych – trasowanie, przeżynanie, wiercenie otworów, piłowanie (szlifowanie), montaż.

2.  Przetwarzanie różnych materiałów (papieru, drewna metalu, tworzyw sztucznych, materiałów włókienniczych) przy użyciu odpowiednich narzędzi i urządzeń.

3.  Działanie na prawdziwym stanowisku pracy wymagającym bezpieczeństwa i higieny pracy.

4.  Wyrabianie prawidłowych nawyków zachowań, które są niezbędne w dorosłym życiu zawodowym – dokładność, precyzja, ostrożność.

5.  Rozwijanie sprawności manualnej.

6.  Doskonalenie umiejętności pracy w grupie, szczególnie w zakresie wzajemnej pomocy (niektóre czynności wymagają współdziałania dwóch osób) oraz dzielenia się narzędziami (zestaw narzędziowy jest przygotowywany na grupę dwuosobową).

7.  Wykorzystywanie wiedzy poznanej już m.in. na matematyce, przyrodzie

8.  Odkrywanie talentów i pasji technicznych przyszłych techników.

9.  Nabywanie wiedzy teoretycznej poprzez działanie praktyczne.

10.  Rozwijanie umiejętności prezentacji prac projektowych

11.  Uczenie szacunku do własnej pracy i pracy innych oraz wytworów techniki.

12.  Rozwijanie technicznych kompetencji uczniów uzdolnionych poprzez podejmowanie przez nich działań wg własnego pomysłu lub wykorzystywania konstrukcji do tworzenia własnych projektów.

 

PODSUMOWANIE:

W roku szkolnym 2019/2020 była realizowana innowacja pedagogiczna metodyczno – organizacyjna „Zrób to sam – twoje ręce mogą więcej”. Innowacja realizowana była na lekcjach techniki. Uczniowie klasy VII mieli możliwość uczestniczenia w lekcjach techniki, prowadzonych inaczej niż dotychczas. Przez cały rok szkolny mieli za zadanie przetwarzanie materiałów, bezpiecznie posługując się rzeczywistymi, profesjonalnymi narzędziami i urządzeniami stolarskimi w celu uzyskania jednego końcowego wytworu technicznego – węża. Niestety z powodu ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z pandemią COVID-19 i wprowadzenia nauczania zdalnego nie udało się tej innowacji doprowadzić do końca i powinna być ona kontynuowana w przyszłym roku szkolnym 2020/2021.

 

Główne założenia:

·  Zrealizowanie podstawy programowej z techniki w nowatorski sposób

·  Wyposażenie pracowni technicznej w narzędzia stolarskie

·  Wykonywanie podprojektów zgodnie z instrukcjami prowadzącego

·  Wykonywanie jednego głównego wytworu technicznego – Węża – składając ze sobą elementy wykonane w podprojektach

·  Bezpieczne posługiwanie się narzędziami i urządzeniami technicznymi zgodnie z zasadami bhp

Wspomaganie wszechstronnego rozwoju uczniów, rozwijanie umiejętności logicznego Cele innowacji pedagogicznej:

·  Pobudzenie aktywności uczniów i próba zaspokojenia naturalnej potrzeby działania u uczniów.

·  Rozwijanie indywidualnych zainteresowań i rozbudzanie kreatywności.

·  Kształtowanie umiejętności dzielenia się wiedzą.

·  Osiąganie sukcesu przez ucznia i zachęcanie go do dalszego rozwoju.

·  Podniesienie jakości pracy szkoły

 

Cele szczegółowe innowacji pedagogicznej:

13.  Opanowanie przez uczniów praktycznych działań technicznych poprzez realizację projektu edukacyjnego „Wąż”

14.  Przetwarzanie różnych materiałów (papieru, drewna metalu, tworzyw sztucznych, materiałów włókienniczych) przy użyciu odpowiednich narzędzi i urządzeń.

15.  Działanie na prawdziwym stanowisku pracy wymagającym bezpieczeństwa i higieny pracy.

16.  Wyrabianie prawidłowych nawyków zachowań, które są niezbędne w dorosłym życiu zawodowym – dokładność, precyzja, ostrożność.

17.  Rozwijanie sprawności manualnej.

18.  Doskonalenie umiejętności pracy w grupie, szczególnie w zakresie wzajemnej pomocy (niektóre czynności wymagają współdziałania dwóch osób) oraz dzielenia się narzędziami (zestaw narzędziowy jest przygotowywany na grupę dwuosobową).

19.  Wykorzystywanie wiedzy poznanej już m.in. na matematyce, przyrodzie

20.  Odkrywanie talentów i pasji technicznych przyszłych techników.

21.  Nabywanie wiedzy teoretycznej poprzez działanie praktyczne.

22.  Rozwijanie umiejętności prezentacji prac projektowych

23.  Uczenie szacunku do własnej pracy i pracy innych oraz wytworów techniki.

24.  Rozwijanie technicznych kompetencji uczniów uzdolnionych poprzez podejmowanie przez nich działań wg własnego pomysłu lub wykorzystywania konstrukcji do tworzenia własnych projektów.

 

Realizacja innowacji odbywała się miedzy innymi w ramach obowiązkowych zajęć z techniki. Program innowacji przewidywał 2 godziny zajęć lekcyjnych tygodniowo.

Uczniowie klasy VII to zespół trudny wychowawczo a jednocześnie bardzo liczna społeczność. Zorganizowanie dla każdego ucznia stanowiska pracy oraz przeprowadzenie przez wszystkich uczniów planowanych czynności technologicznych w jednym, zbliżonym czasie stanowiło duże wyzwanie.

Uczniowie bardzo odpowiedzialnie i z dużym zaangażowaniem podeszli do zaproponowanych zajęć. Wykazywali się bardzo dużą systematycznością i pracowitością na zajęciach. Charakteryzowali się twórczą postawą, dociekliwością i wytrwałością potrzebną do osiągnięcia celu. Zadaniem prowadzonych zajęć było również wspomaganie uczniów w rozpoznawaniu własnych uzdolnień i zainteresowań, co w przypadku niektórych uczniów bardzo się sprawdziło. Uczniowie rozwijali kreatywne, logiczne i abstrakcyjne myślenie, wyobraźnię i koncentrację. Sprawnie posługiwali się narzędziami i urządzeniami technicznymi zgodnie z zasadami bhp, dbali o bezpieczeństwo swoje i innych. W wielu sytuacjach uczniowie pomagali sobie wzajemnie, konsultowali wspólnie większość wykonywanych operacji technologicznych, uczniowie radzący sobie bardzo dobrze pomagali uczniom z trudnościami, motywowali do pokonywania trudności, przełamywania lęków.

Uczniowie klasy VII przez cały okres realizowania innowacji i wykonywania projektu edukacyjnego rozwijali swoje kompetencje społeczne, doskonalili komunikację, uczyli się organizacji pracy i współodpowiedzialności za nią. Ważną umiejętnością była też sztuka prezentacji swoich wytworów przed całą grupą i dokonywanie subiektywnej oceny własnej pracy po każdych zajęciach.

Niestety z powodu ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z pandemią COVID-19 nie udało się dokończyć projektu, nad którym klasa pracowała i wskazane jest kontynuowanie tych działań w kolejnym roku szkolnym.

 

4.  Efekty innowacji pedagogicznej

·  Wzbogacanie oferty edukacyjnej szkoły (praca metodą projektów)

·  Uatrakcyjnianie zajęć z techniki

·  Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły wśród rodziców i w środowisku

·  Dostrzeganie zagrożeń w otoczeniu i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

·  Nauka nowych czynności i umiejętności

·  Wzmocnienie samooceny uczniów i zwiększenie ich niezależności, aby potrafiły odnaleźć się na rynku pracy jako osoby dorosłe i samodzielne

·  Stworzenie uczniom możliwości rozwoju zainteresowań i osiągania sukcesów na miarę ich możliwości

·  Wzbogacenie warsztatu pracy nauczyciela

 

5.  Rekomendacje i wnioski wynikające z podstawy programowej

·  Tworzenie pracowni technicznej w szkole

·  Podczas działań wyklucza się używanie przez uczniów własnych urządzeń i narzędzi

·  Technika jest przedmiotem praktycznym, tworzy namiastkę realnego stanowiska pracy i kształtuje podstawowe nawyki potrzebne w dalszym kształceniu, szczególnie zawodowym.

·  Prace wytwórczej uczeń może wykonywać wyłącznie pod nadzorem nauczyciela. Jest to związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom.

 

Nauczyciel odpowiedzialny za realizację innowacji: JUSTYNA GORCZYŃSKA